5 июн 2015
Информационно-публицистическое агентство «Контекст», ведущий Дмитрий Лысенков: в гостях доцент кафедры философии МГИМО-университета Анатолий Самарин. Почему сегодня российские ученые вынуждены бороться за возращение к собственной системе подготовки кадров в нашем образовании и возвращении его аутентичности? Бумажная душа – мечта реформатора. Кто, как и по каким критериям принимает образовательные программы, после принятия которых обнаруживается, что так детей учить нельзя? Большая часть реформ образования и науки последнего времени протекала при участии финансистов, рассказывает Самарин – более того, еще в ельцинские времена мы обязались проводить их под руководством Международного валютного фонда и иностранных советников. Все это осуществлялось в интересах глобального капитала: в странах бывшего СССР академии наук были закрыты, а ученые получили отступные и отправились на пенсию. В нашей стране разорением вузов и науки руководил непосредственно Анатолий Чубайс – было объявлено, что для сырьевой державы большое количество образованных людей не требуется. Многие люди на высших постах, проводящие данную политику, связаны политическими и финансовыми обязательствами с заграницей. Следующим этапом, о котором уже было объявлено, станет введение аналога ЕГЭ для вузов – все это укладывается в канву воспитания идеального потребителя. Программа модернизации и реформ обернулась разрушением России, и сегодня добиваются ее последние опоры, к которым относится и наука. Утечка мозгов и потери кадров стали чудовищной проблемой – сегодня называется цифра в 1,5 миллиона высококвалифицированных специалистов, которые покинули страну. Сегодня необходимо организованное сопротивление всему тому, что проводится под маской реформ – именно этим занимается возглавляемое Самариным «Движение за возрождение отечественной науки». Сегодня абсолютно все ученые возмущены реформой РАН, однако на митинги приходят единицы. Всех последних министров образования РФ можно называть «коллективным Фурсенко», и на очереди находятся новые кадры, прошедшие подготовку за рубежом. В этих условиях необходимо защищаться от сотрудничества с международными организациями, такими как ВТО, а также начать работу по созданию собственной инновационной промышленности.
